Peluang Generasi Z asah bakat dan tambah ilmu praktikal

Pada tahun 2022, Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti (JPPKK) melaporkan bahawa 92% pelajar Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) yang menjalani latihan industri berjaya memperoleh kemahiran teknikal dan insaniah yang diperlukan oleh industri. Salah satu kes kejayaan ialah program latihan industri pelajar Politeknik Ungku Omar (PUO) yang ditempatkan di syarikat pengeluar komponen automotif terkemuka di Malaysia. Pelajar yang terlibat bukan sahaja diberi peluang bekerja dengan teknologi terkini dalam pembuatan komponen automotif, tetapi juga dilatih dalam pengurusan projek dan komunikasi antara jabatan. Program ini menyumbang kepada kebolehpasaran graduan TVET, dengan lebih daripada separuh daripada mereka ditawarkan pekerjaan oleh syarikat selepas tamat latihan.

Kes ini jelas menunjukkan bagaimana latihan industri dapat menjadi platform yang signifikan untuk Generasi Z mengasah bakat dan mengembangkan ilmu dalam bidang masing-masing. Walaupun begitu, terdapat cabaran seperti sikap segelintir pelajar yang kerap mempertikaikan syarat latihan atau membuat permintaan yang tidak sesuai. Dalam era yang semakin mencabar ini, Generasi Z perlu melihat latihan industri sebagai peluang berharga untuk membina asas kerjaya mereka, bukan sekadar memenuhi syarat akademik.

Latihan industri adalah program penting untuk melengkapkan graduan dengan pengalaman dan kemahiran praktikal. Dalam konteks Generasi Z, ia menawarkan pelbagai manfaat, antaranya peluang menerokai pengalaman dunia sebenar. Ini kerana latihan industri memberikan peluang kepada pelajar untuk memahami aplikasi praktikal terhadap ilmu teori yang dipelajari di bilik kuliah. Sebagai contoh, seperti yang dialami oleh Ahmad Faiz, penggunaan perisian khusus dalam bidang kejuruteraan membolehkannya mengenali keperluan sebenar industri. Selain kemahiran teknikal, latihan industri membantu Generasi Z meningkatkan kemahiran insaniah seperti komunikasi, pengurusan masa dan kepimpinan. Tugasan yang melibatkan interaksi dengan rakan sekerja atau pihak atasan adalah peluang untuk mempraktikkan etika kerja profesional. Latihan industri memberi akses kepada jaringan profesional yang dapat membantu dalam kerjaya masa hadapan. Dengan membina hubungan baik dengan penyelia dan rakan sekerja, pelajar membuka pintu kepada peluang pekerjaan atau bimbingan pada masa akan datang. Generasi Z juga berpeluang memahami budaya kerja sesebuah organisasi semasa menjalani latihan industri. Pendedahan kepada struktur hierarki, etika kerja dan cara penyelesaian masalah di tempat kerja membantu mereka menyesuaikan diri dengan cepat apabila memasuki alam pekerjaan.

Walaupun latihan industri menawarkan peluang besar, terdapat cabaran yang sering dialami oleh Generasi Z antaranya harapan yang tidak realistik. Generasi Z sering meletakkan harapan tinggi terhadap pengalaman latihan industri, seperti tugasan yang menarik atau elaun yang lumayan. Jika harapan ini tidak dipenuhi, mereka mudah merasa kecewa atau hilang motivasi. Selain itu, Generasi Z yang baru pertama kali memasuki alam pekerjaan sering menghadapi cabaran untuk memahami keperluan industri dan menyelesaikan tugasan yang diberikan. Sikap tidak sabar untuk melihat hasil segera pula sering menjadi penghalang kepada Generasi Z untuk menghargai proses pembelajaran melalui tugas-tugas asas dan rutin. Pelajar juga sering merasa terbeban untuk menyeimbangkan antara keperluan akademik dan tanggungjawab latihan industri, terutamanya jika tempoh latihan bertindih dengan semester akademik.

Untuk memastikan latihan industri memberi impak positif, Generasi Z perlu mengambil pendekatan seperti bersikap proaktif. Sepertimana orang lain yang berani mengambil inisiatif untuk menyelesaikan masalah teknikal, pelajar juga perlu proaktif bertanya, belajar dan menawarkan bantuan dalam tugasan yang diberikan. Walaupun elaun mungkin menjadi faktor motivasi, pelajar harus memberi tumpuan kepada pengalaman yang diperoleh, bukan kepada jumlah elaun yang diterima. Sebagai generasi celik teknologi, Generasi Z boleh memanfaatkan teknologi dengan menggunakan alat digital seperti perisian pengurusan projek untuk meningkatkan keberkesanan kerja. Sementara itu, sebelum memulakan latihan, pelajar harus mengenal pasti matlamat yang ingin dicapai. Contohnya, mereka hendaklah fokus kepada meningkatkan kemahiran tertentu atau mendapatkan pandangan mendalam tentang industri pilihan mereka. Generasi Z juga perlu menyesuaikan diri dengan budaya kerja organisasi, termasuk mematuhi etika, masa kerja dan hierarki di tempat kerja.

Kejayaan latihan industri tidak hanya bergantung kepada pelajar, tetapi juga melibatkan peranan institusi pendidikan dan majikan. Berikut adalah langkah-langkah yang boleh diambil:

Latihan persediaan: Institusi pendidikan boleh menyediakan bengkel atau kursus untuk mempersiapkan pelajar menghadapi latihan industri, termasuk panduan etika kerja dan pengurusan masa.
Kerjasama industri-akademia: Majikan perlu menawarkan program latihan yang relevan dan memberikan peluang kepada pelajar untuk mengambil bahagian dalam projek yang bermakna, bukan hanya tugas rutin.
Maklum balas berkala: Penyelia perlu memberikan maklum balas tentang prestasi pelajar, yang membantu mereka memperbaiki kelemahan dan mengembangkan kemahiran. Maklum balas sama ada daripada penyelia industri mahupun penyelia daripada institusi amat penting untuk tujuan penambahbaikan penempatan latihan industri pada tahun berikutnya.
Pengiktirafan pelajar: Pemberian sijil atau surat penghargaan kepada pelajar cemerlang dapat meningkatkan motivasi mereka untuk terus berusaha. Perdana Menteri, Datuk Seri Anwar Ibrahim dalam program Temu Anwar di Universiti Malaysia Kelantan (UMK) pada tahun 2023 pernah berkata, majikan seharusnya mempertimbangkan untuk membayar jumlah yang sekurang-kurangnya mampu menampung kos perjalanan atau perbelanjaan harian pelajar berkenaan.

Kesimpulannya, latihan industri adalah peluang emas untuk Generasi Z mengasah bakat dan mengembangkan ilmu dalam bidang masing-masing. Dengan pendekatan proaktif dan sikap terbuka, mereka dapat memanfaatkan peluang ini sepenuhnya sebagai persediaan menghadapi dunia pekerjaan yang semakin mencabar. Contoh kejayaan pelajar TVET yang diberi peluang latihan industri di syarikat-syarikat besar menunjukkan bahawa program ini berpotensi besar untuk meningkatkan kebolehpasaran graduan. Walau bagaimanapun, sokongan daripada institusi pendidikan dan majikan amat diperlukan untuk memastikan pelajar mendapat pengalaman yang berkualiti. Generasi Z perlu memanfaatkan latihan industri bukan hanya untuk memenuhi syarat akademik, tetapi sebagai peluang untuk membina asas kerjaya dan menjadi individu yang berkualiti, berdaya saing dan bersedia menyumbang kepada pembangunan negara.